Sim, aquilo azul lá ao fundo é a televisão! Os meios de comunicação estiveram sempre presentes na minha vida, ahah!

  A Maria de apenas 4 anos, com uns caracóis castanhos e uns olhos muito grandes, estava sentada à mesa da sala a mexer nos materiais coloridos da irmã, que estudava Design Gráfico na época. Subitamente, surgiu uma notícia de última hora na TVI e ela não sabia ler, mas percebia a maioria das palavras que ouvia e entendeu a aflição que estava estampada na cara da sua avó e a confusão que emanava da irmã, que lhe pedia que continuasse distraída e a desenhar.
  Mas a Maria levantou-se e foi para o sofá e quis saber aquilo que se estava a passar. Minutos depois, ouviu outro estrondo e uma coisa enorme explodiu. Ela não sabia que aquela era a Torre Sul do World Trade Center, a desaparecer alvo de um ataque, após a primeira, a norte, ter sido igualmente engolida por um avião. Nessa semana, no infantário, tentou rabiscar duas torres a preto e pediu a uma das suas educadoras preferidas que escrevesse: "Aconteceu uma coisa horrível em Nova Iorque".
  Quase dois anos depois, a cobertura mediática da Guerra do Iraque, também conhecida por Segunda Guerra do Golfo, despertou a atenção de uma criança a poucos meses de completar seis anos. Ela adorava dançar ballet na creche e saltar para o banco que lhe dava acesso à nespereira daquela instituição. Quando chegava a casa, ouvia falar de Saddam Hussein, da guerra civil, dos Estados Unidos e da insurgência iraquiana e perguntava à avó e ao tio o que é que se tinha passado, ao que eles respondiam: "És demasiado pequena para perceber", mas nunca se negavam a tentar explicar-lhe tudo numa linguagem pueril e simples.
  Na escola primária, a Maria achava piada à maioria das aulas e até gostou de fazer parte da Brigada Ecológica, que se baseava numa equipa de meninos e meninas que apanhavam lixo no recreio e tentavam sensibilizar as turmas para que não deitassem os pacotes, lenços de papel e outras porcarias para o chão. No entanto, eram as aulas de Inglês e de Língua Portuguesa que a fascinavam mais. Lá, dava asas à sua imaginação e para além de aprender a conjugar verbos e formar frases coerentes, escrevia textos: uns fracos, outros que surpreendiam os professores, alguns que os próprios colegas não entendiam e que ela também não. Mas continuou a escrever.
  Quando decorava e declamava poemas aos amigos da sua avó, pela rua fora ou nos cafés ou escreveu o texto sobre o dia mais feliz da sua vida, isto é, quando conheceu a sua tia materna, sempre ouviu elogios como: "És mesmo das letras, miúda!". Mas a Maria duvidava de que raio era e foi para o 5º ano a achar que queria ser professora de Matemática e arqueóloga. Nesse ano de 2007, conheceu uma professora de História e Geografia de Portugal que modificou a sua vida e que fundou o Clube de Jornalismo da escola que frequentava. A rapariga que era conhecida por ser uma aluna empenhada decidiu aventurar-se com alguns amigos, inclusivamente, uma das melhores amigas que tem até hoje, a Inês, Nocas, como gosta de lhe chamar, e começou por escrever um pequeno artigo acerca de dicas para realizar um estudo eficiente. Nos meses seguintes, entrevistou alunos, o Diretor da escola e até andou a pedinchar cinquenta cêntimos às funcionárias da cantina, aos senhores que cortavam a relva ao pé do pavilhão de Educação Física... "Vá lá, é para O Arquinho!".  No final do ano, captámos a atenção de um querido mecenas (ahah, adoro este termo, peço desculpa) anónimo que nos ofereceu um gravador e ainda apadrinhámos um Panda Vermelho no Jardim Zoológico com uma quantia que ganhámos ao vender as várias edições que fomos vendendo.

Parece que me saí bem...!

  Os anos foram passando e as minhas notas foram sempre boas. Destacava-me claramente a Português, História, Geografia, Francês e Inglês. Mas foi numa disciplina considerada inútil por muitos que comecei a perceber que não podia simplesmente escolher um caminho "ao calhas". Em Formação Cívica, no 8º ano, onde a professora era a mesma que lecionava Português à minha turma, tínhamos de escrever um texto sobre uma palavra todas as semanas. Basicamente, era-nos pedida uma reflexão acerca de um determinado vocábulo. Começámos pela liberdade e recordo-me perfeitamente que os meus colegas tiveram uma dificuldade enorme em escrever quatro, cinco linhas. A Teresa, uma pessoa que adoro e que é tudo para mim, estava sentada a meu lado e disse: "Maria, ainda não acabaste? A professora quer fechar a sala..." e eu, nervosa e a rematar o último parágrafo, aprimorava os pormenores daquele que viria a ser o ensaio que faria professores e familiares reparar em mim.
  "Maria, escreveste isto ou estás a enganar-me e tiraste tudo da Internet?" - sim, esta foi a reação da minha avó quando lhe mostrei alguns textos que escrevi no verão em que completei catorze anos. Para que ela acreditasse em mim, pedi-lhe que me dissesse uma palavra, que eu escreveria algo para ela. E assim o fiz e ela passou alguns dias incrédula. Sinceramente, não estou a escrever isto para que pensem: "Wow, ou ela escreve muito bem mesmo ou está a armar-se", mas sim para que compreendam que escrever sempre foi a minha paixão.
  Entre concursos de literatura em que fiquei em 1º e 2º lugar, textos publicados no jornal local e na publicação de um escritor que admiro e conversas com professores acerca do meu futuro, chegou a altura que temia: a dos testes psicotécnicos e do diálogo privado com a psicóloga que nos tinha vindo a acompanhar no 9º ano. "Tens de ir para Ciências e Tecnologias. Não percebes que tens notas excelentes e todos os teus colegas que também são bons alunos vão para este curso?", ignorei-a trezentas vezes, disse seiscentas que iria para Línguas e Humanidades e ela nunca mais me falou. Aliás, nem sequer me auxiliou a preencher a ficha de candidatura ao curso e à escola, mas não me preocupei.

Tive de vos presentear com uma foto tirada do meu Instagram, onde se encontra resumida uma sessão de estudo pré-exame de História A do 12º ano.